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E se as escolas se concentrassem em melhorar as relações em vez das notas dos testes?

Peter Smagorinsky, professor da Universidade da Geórgia, escreveu um artigo sobre uma jovem e promissora professora que escolheu deixar a educação. Ela voltou às salas de aula, mas num outro distrito da Geórgia.Abaixo, Smagorinsky explica como o novo distrito, através do foco no aprimoramento das relações em vez dos resultados nos testes, revitalizou o entusiasmo da professora pelo ensino.Por Peter Smagorinsky Há um ano atrás, escrevi um artigo sobre uma fantástica professora de inglês do ensino secundário, na Geórgia, que, frustrada com os testes e com a padronização do ensino, decidiu deixar a profissão. ...