Se queres trabalhar um dos seguintes objetivos este artigo é para ti 🙂

• Imitar algumas expressões faciais simples
• Demonstrar expressões faciais breves, quando olha para as outras pessoas
• Manifestar expressões/emoções durante uma interação

Estes objetivos são importantes pois estão relacionados com as competências socio emocionais (também lhe chamam inteligência emocional), mais especificamente com a capacidade de identificar e reconhecer expressões, mas também de as conseguir expressar.

Podemos ir trabalhando este objetivo de diferentes formas, o importante é que seja divertido e motivador.

Nota 1

Muitas pessoas têm uma expressão neutra e fixa, não utilizando os músculos da face. E, inicialmente, essa utilização não surge naturalmente e a forma como se expressam pode até parecer um pouco estranha/exagerada/teatral. É natural. Quando começamos a trabalhar estes músculos, é mais fácil a pessoa começar a demonstrar expressões (ainda que breves) naturalmente, espontaneamente os músculos não estão trabalhados. A partir do momento que se começa a trabalhar esta área, é mais fácil a pessoa começar a ter de forma espontânea.

Nota 2

Também é importante observarmo-nos a nós próprios. Por vezes, também não demonstramos as nossas emoções, de forma clara. E se nós somos o modelo e não o fazemos, então é natural que a pessoa que acompanhamos também não o faça.

Vamos começar a mostrar mais as nossas emoções através da nossa face e através da expressão do nosso corpo – será benéfico para nós e para a pessoa, porque assim ela terá um modelo que lhe mostra como pode começar a fazer este trabalho. E de forma divertida!

Ideias de jogos

Mímica das emoções

Podes criar cartões de emoções e à vez, tiram uma carta e têm que fazer mímica dessa emoção para a outra pessoa adivinhar. Sempre que for a tua vez, exagera na expressão das emoções: normalmente, e principalmente as crianças adoram esse exagero (portanto, torna-se motivador) e inicialmente é mais fácil para ler as expressões.

Jogo da memória das emoções

Podes retirar imagens de diferentes emoções da internet e faz cartas com elas. Deverás ter 2 cartas iguais de cada emoção. Então, depois deverás pegar em todas as cartas, baralhá-las e virá-las ao contrário. Depois, cada uma na sua vez, vira 2 cartas ao contrário (podem escolher qualquer carta) com o objetivo de encontrar as duas cartas iguais. Quando encontrarem as cartas iguais, deverão identificar qual é a emoção, imitar a sua expressão facial e falar de um momento em que se sentiram assim. Ganha quem conseguir encontrar mais cartas iguais.

Outra alternativa: em vez de retirar as imagens da internet, podem tirar fotografias às vossas caras com diferentes expressões faciais. Assim ficam com um jogo da memória, com imagens dos diferentes membros da família e nas fotografias, já estão a trabalhar a questão das expressões faciais!

Botões das emoções

Podes criar botões em cartolina, por exemplo, para diferentes emoções e cola em diferentes partes do teu corpo, por cima da roupa (ou no corpo da pessoa, se ela também quiser). Depois, a ideia é que a pessoa clique nesses botões para ver a mãe / pai / cuidador a mostrar diferentes tipos de emoções.

Por exemplo, “clica” no botão “tristeza”, então finges que estás triste, que estás a chorar, etc – ou o contrário, carregas no botão e a pessoa finge que está triste, por exemplo.

Brincar com caretas

Podes fazer caretas e ver a reação da pessoa, podes pedir que faça igual (por vezes, ter um espelho para trabalhar estas questões também é interessante, principalmente as crianças gostam de se ver a fazer estas caretas). Podes ainda fazer cartões com diferentes expressões para imitar e podem imitar à vez, por exemplo.

Chapéu/Caixa/Caldeirão Mágico

Nessa caixa podes colocar imagens ou frases de coisas engraçadas e “estapafúrdias”, por exemplo: podes colocar um pé que cheira a chulé, e quando o tiras da caixa, pode fazer suspense “o que será que vai sair daqui?”(com uma expressão exagerada) e quando tiras fazer uma expressão de nojo exagerada e dizer algo como “bleeeee, tirei um pé que cheira a chulé, ai que cheirete” e fingir que cais para o chão com o mau cheiro.

A ideia é exagerar nas expressões faciais e corporais para nos tornar bem apelativos e ter a atenção das pessoa.

Moldura do desenho animado

Podes fazer uma moldura com a cara e corpo do desenho animado que a pessoa gosta e recortar o espaço da cara para colocar a tua e depois brincar com as expressões do desenho, por exemplo: “Agora o panda está contente (e fazer a cara contente), agora está assustado (e fazer a correspondente), mais tarde podes solicitar que seja a pessoa a ter de adivinhar.

O que a personagem está a sentir?

Aproveitar os desenhos animados, filmes ou programas que vêm na televisão para explorar esta área. Por exemplo, se vêm o The Voice e há um concorrente que perdeu, podes perguntar, “Como achas que ele se sente?”, “Como é que percebes que ele está triste?”, “O que é que ele poderia fazer para se sentir melhor?” etc –  o mesmo é válido para outros programas ou desenhos animados.

Podes trazer essas situações para os teatros ou roleplays, por exemplo.

Explorar as emoções no dia-a-dia, com a pessoa com autismo e restantes membros da família

Aproveita as situações do dia-a-dia para explorar as emoções. Por exemplo em casa, falem abertamente sobre as vossas emoções, partilhem situações do dia-a-dia que vos fizeram sentir diferentes emoções e promovam essa partilha por parte da pessoa com autismo também.

Podem criar “a equipa de resolver desafios” e quando surge uma emoção mais difícil de gerir, todos dão ideias de coisas que podem ajudar nessa situação.

Puzzle das emoções

Utilizando a ideia das fotografias, podes tirar fotografias à pessoa que acompanhas, expressando diferentes emoções. Depois podes imprimir em A4 ou A3, plastificar e cortar em peças de puzzle. E ficam com puzzles de emoções. Estamos novamente a utilizar uma motivação da pessoa (caso seja o caso).

A ideia é sempre a mesma: diverte-te enquanto trabalhas com a tua criança e recorre sempre as suas principais motivações!