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Como motivar a tua criança a tentar e a tentar muitas vezes?
O processo de aprendizagem é um processo complexo. Para aprender é preciso em primeiro lugar “errar”. Aprender uma nova competência ou algo de novo, requer várias tentativas, vários erros, até conseguirmos dominar alguma coisa.
No caso do autismo, faltam algumas competências que gostaríamos imenso que eles aprendessem e a nossa vontade de os ajudar a ganhar essas competências é muito grande! E a única forma de isso acontecer, é motivar as nossas crianças a tentar, e a tentar várias vezes. Se a tua criança não estiver disposta a tentar, será muito difícil para ela ultrapassar os seus desafios e é aqui que o nosso papel pode ...
Como elaborar uma atividade ou brincadeira estruturada?
Antes de começar a ler este artigo, recomendamos que leia o anterior, onde explicamos como criar brincadeiras cíclicas e em que consiste: http://bit.ly/2Yx3bpq.
Se a sua criança já consegue fazer brincadeiras ou atividades cíclicas, aqui explicamos como estruturar essas mesmas brincadeiras/atividades para não fugir do foco:
1.Defina qual será a ação motivadora
A ação motivadora será oferecido pelo adulto, aquilo que a criança quer que faça, ou que não consegue fazer sozinha ou prefere vê-lo fazer. Basicamente, será o papel do adulto.
2.Defina o papel da criança
Aquilo que gostaria que ela fizesse, será um dos ...
Desenvolver Competências Sociais através do Tempo de Atenção Conjunta
Já falámos do que é o Tempo de Atenção Conjunta e de como aumentar e trabalhar esse mesmo tempo, então agora é hora de falar de como podemos deenvolver competências sociais usando o TAC.
Este artigo dirige-se às crianças que já conseguem interagir em atividades cíclicas (ação motivadora - pausa - mesma ação motivadora - pausa), que inclui o outro na brincadeira quando um adulto apenas oferece a brincadeira e sorri ou dá gargalhadas brevemente e ocasionalmente em resposta às ações motivadoras oferecidas pelo outro na interação. Caso a sua criança ainda não tenha interação em atividades cíclicas, recomendamos então que ...
Como trabalhar o Tempo de Atenção Conjunta da minha criança?
Sabemos que as nossas crianças no espectro do Autismo têm um tempo de atenção espetacular, podendo ficar horas e horas focadas na mesma coisa como por exemplo num girar de um objeto, numa bola a saltar, ou a ver a máquina de lavar a girar durante mais de 1 hora. O tempo de atenção acaba por não ser o desafio pois afinal podem passar horas e horas seguidas em comportamento repetitivo e estereotipado. O grande desafio deles é o Tempo de Atenção Conjunta.
E afinal o que é isto do Tempo de Atenção Conjunta?
Em termos simples, refere-se à capacidade das nossas crianças estarem envolvidos num atividade em interação com outra pessoa ...
O que é o Período de Atenção Interativa?
Em termos simples, o período de atenção interativa refere-se à capacidade das nossas crianças estarem com outra pessoa durante um período de tempo (podem estar a olhar para nós, a rir para nós, a participar connosco, etc). O período de atenção interativa das nossas crianças pode variar desde apenas alguns segundos, a alguns minutos ou mais, dependendo se nos estão a dar sinais positivos ou negativos e na motivação que têm para aquilo que lhes oferecemos. Há muitas técnicas maravilhosas que ensinamos de forma a identificar os sinais positivos ou negativos das nossas crianças, e como expandir a duração do período de atenção ...
Criar e sustentar as interações com a sua criança para ajudá-la a desenvolver as suas competências sociais
O autismo é uma perturbação que afeta as relações sociais. Criar e sustentar interações com a sua criança é um fator imprescindível para a ajudar a desenvolver as suas competências sociais.
O que é uma interação? Uma interação pode ser qualquer coisa, desde fazer cócegas até jogar um jogo de tabuleiro, cantar uma música, conversar, ler uma história em conjunto, …
O fator determinante de uma interação não é a atividade em si, mas sim a maneira com que a sua criança se comporta durante esta atividade. Ela está a olharpara si, a falar consigo, com atenção no que está a acontecer, está envolvido e a participar da ...
Iniciar e Desenvolver um jogo com a sua criança
Quero falar um pouco sobre iniciar e desenvolver um jogo para a sua criança com autismo. A forma como vejo isto é semelhante à maneira como cozinho. Sou do tipo de pessoa que gosta de adicionar várias coisas enquanto cozinho. Raramente sigo uma receita, eu improviso! Quando estou na sala de jogos do The Son-Rise Program e estou a brincar com uma criança, ou a interagir com um adolescente ou um adulto, faço o mesmo. Adiciono várias coisas para inovar na interação.
Quer praticar isto?
Estas ideias vão ser baseadas na aceitação/aprovação da nossa criança e não estarão focadas em mais nada neste momento. Elas não têm um objeto na ...
O que é o tempo de atenção interativa?
Simplificando, Tempo de atenção Interativa é quando os nossos filhos conseguem estar na presença de outra pessoa por um determinado período de tempo (podem estar a observar-nos, a sorrir para nós, a participar connosco, etc). Os períodos de atenção interativa dos nossos filhos podem variar entre alguns segundos a alguns minutos ou mais, dependendo de se eles nos dão luzes vermelhas ou luzes verdes e de como estão motivados para o que lhes oferecemos quando nos dão uma luz verde. Existem muitas técnicas maravilhosas que ensinamos para identificar primeiro as luzes vermelhas e as luzes verdes dos nossos filhos e, em seguida, como expandir a ...
A motivação é a chave para todas as interações sociais
Esta manhã eu estava na sala de jogos do Programa® Son-Rise, aqui no Autism Treatment Center of America® com o nosso doce amigo de cinco anos. Ele tinha cabelos loiros muito finos e longos e adorava abanar a cabeça e ver o seu próprio cabelo a bater-lhe no rosto. Também movimentou os dedos à frente do rosto, observando a coreografia de dedos mais perfeita e fascinante.
Percebi que ele adorava ver coisas a mexer. Esta foi uma descoberta muito importante para mim !!! Ele é um amigo muito especial e o que é importante para ele, é importante para mim! E assim foi, os dois abanamos os nossos cabelos e os nossos dedos à volta da sala ...
Atividades típicas & Autismo
Devo forçar a minha criança com autismo a participar de atividades "típicas"?
Inscreve a sua criança com autismo num programa de futebol pré-escolar e ver o seu filho divagar enquanto as outras crianças chutam a bola alegremente e correm em direção à baliza.
Mascarar totalmente o seu filho para o Dia das Bruxas da sua personagem favorita da TV, apenas para descobrir que ele não pode vestir o fato durante mais do que dois minutos sem ter um colapso sensorial.
Convidar um colega de turma amigável para ir brincar. O seu filho deixa abruptamente a sala de brincar e sobe sozinho - duas horas antes do fim da brincadeira.
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